Schüler Hospitieren In Deutschland Kmk

Schulen in Deutschland können im Rahmen ihrer Schulpartnerschaft mit einer Schule in Ost-, Mittelost-, Südosteuropa oder den Baltischen Staaten eine Förderung für bis zu dreiwöchige Hospitationen ausländischer Schülerinnen und Schüler in Deutschland beantragen. Je nach Herkunftsstaat ist ein Reisekostenzuschuss zwischen 40 Euro und 100 Euro pro Schüler/-in möglich. Der PAD fördert aus Mitteln des Auswärtigen Amts Schülerhospitationen in Deutschland. Die Schülerinnen und Schüler kommen aus Partnerschulen in Ost-, Mittelost-, Südosteuropa und den Baltischen Staaten. Die Aufenthaltsdauer an der Partnerschule während der Schulzeit beträgt mindestens 14, maximal 21 Tage. Ein Antrag auf Förderung von Schülerhospitationen kann alle zwei Jahre zusätzlich zu einem Antrag auf Programmkosten- und Fahrtkostenzuschuss gestellt werden.

Die Hospitation unterstützt die Jugendlichen dabei, ihre Deutschkenntnisse auszubauen, um so bessere Grundlagen für einen Schüleraustausch zu schaffen. Außerdem soll die Förderung von Hospitationen die Schulen motivieren, Partnerschaften trotz möglicher sprachlicher Hindernisse auch langfristig aufrecht zu erhalten. Das Merkblatt für Schülerhospitationen 2015 mit weiteren Informationen und den Fördervoraussetzungen sowie das Antragsformular finden Sie bei den Programminformationen. Förderprogramm "Schulpartnerschaften mit Schulen in Ost-, Mittelost-, Südosteuropa und den Baltischen Staaten" Deutschlehrkräfte aus Schulen aus Afrika, Asien, Lateinamerika, Ost- und Südeuropa können drei Wochen im November an Schulen in Deutschland hospitieren. Für Lehrkräfte aus Frankreich sind zweiwöchige Hospitation möglich.

Ihre Schule möchte eine Gastlehrkraft aufnehmen und sich damit die Welt ins Klassenzimmer holen? Für dreiwöchige Hospitation im November suchen wir Gastschulen. Hier erfahren Sie mehr. Nataliia Tsok hat in drei Wochen viele neue Eindrücke gesammelt. Die Deutschlehrerin aus Iwano-Frankiwsk hospitierte im Winter 2024 drei Wochen lang am Gymnasium Antonianum in Vechta. Hospitationen für Deutschlehrkräfte, die methodisch-didaktisches Wissen vermitteln, Deutschkenntnisse erweitern und landeskundliche Erfahrungen ermöglichen.

Für eine Hospitation suchen wir Gastschulen für Deutschlehrkräfte. Sie beobachten den Unterricht, bilden sich fort – und vermitteln Informationen über ihre Heimat. Am Anfang von Entwicklungsprozessen stehen oft persönliche Begegnungen. Eine Hospitation an einer Preisträgerschule des Deutschen Schulpreises gibt Denkanstöße und motiviert Lehrkräfte und Schulleitungen, Veränderungen in der eigenen Schule und im eigenen Unterricht anzustoßen. Bewerbungen sind wieder ab dem 16. März 2026 über das Deutsche Schulportal möglich.

Im Rahmen des Programms hospitieren die Teilnehmenden im Tandem fünf Tage lang an einer Preisträgerschule ihrer Wahl. Während dieser Woche lernen sie den Schulalltag kennen: durch Besuch des Unterrichts, Gespräche mit dem Kollegium und die Teilnahme an Konferenzen. Zum Abschluss des Hospitationsprogramms kommen alle Tandems zu einem zweitägigen Perspektivtreffen zusammen. Dort erhalten sie fachliche Inputs zur Schulentwicklung und tauschen sich aus. Das Deutsche Schulportal begleitete zwei Lehrkräftetandems im Herbst 2025 eine Woche lang bei ihrer Hospitation an einer Preisträgerschule. Die Reportage zeigt eindrücklich, wie sich der Blick auf das Lernen verändert.

Das Hospitationsprogramm wird jährlich ausgeschrieben. Bewerbungen für das Schuljahr 2026/2027 sind nur zwischen dem 16. März und 30. April 2026 über das Deutsche Schulportal möglich. Dafür müsst ihr euch zunächst registrieren. Der PAD unterstützt Hospitationen von Lehrkräften an Schulen und vorschulischen Einrichtungen in Deutschland und im Ausland.

Das Bildungsprogramm Erasmus+ der EU (2014 - 2020) ermöglicht im Rahmen der Leitaktion 1 "Mobilitätsprojekte für Schulpersonal". Gefördert werden Fortbildungskurse in Europa sowie Job-Shadowings und Unterrichtstätigkeiten bei Partnereinrichtungen. Eine Schule oder vorschulische Einrichtung beantragt ein Mobilitätsprojekt, um mit mehreren Fortbildungsmaßnahmen interkulturelles Lernen, Qualifizierung des Personals und die europäische Profilbildung der Einrichtung zu verbessern. Die Nationale Agentur im PAD setzt in Deutschland das Programm im Schulbereich um. Im Rahmen von Hospitationen beobachten und gestalten ausländische Deutschlehrkräfte für drei Wochen den Unterricht an Schulen in Deutschland mit. Sie bereichern als landeskundliche Experten und Muttersprachler den Unterricht ihrer Gastschule.

In den Netzwerken des Programms bildung.digital arbeiten die Schulteams nicht nur an ihren Projektvorhaben, sondern finden in den anderen beteiligten Schulen bereichernde Tandempartner. Diese Partnerschulen stehen auch außerhalb der Netzwerktreffen in regelmäßigem Praxisaustausch und profitieren in ihrem Entwicklungsprozess vom objektiven Blick ihrer Tandemschule. Den Höhepunkt dieser professionellen Partnerschaft erleben die Schulen in der gegenseitigen Hospitation, die sie selbst gestalten und organisieren. Das Programm bildung.digital unterstützt die Digitalen Schulentwicklungsnetzwerke mit zusätzlichen finanziellen Mitteln bei diesem bewährten Format der Vernetzung. Weshalb gegenseitige Besuche vor Ort besonders gewinnbringend sind, schildern zwei Lehrkräfte aus dem Medienteam der Grundschule am Heidenberger Teich in Kiel, Kai Milde und Kim Lauinger. An welchem Projektvorhaben haben Sie im Netzwerk bildung.digital gearbeitet?

Kai Milde (KM): Unserer Schule hat einen Medienschwerpunkt, Tablets und Lern-Apps kommen schon ab der ersten Klassenstufe zum Einsatz, ältere Schüler:innen erwerben erste Programmierkenntnisse. In der ersten Programmphase haben wir ein Medienkonzept zur Digitalisierung entwickelt. Es umfasst unter anderem eine Methodensammlung, Fortbildungsmaßnahmen, Mediennutzungsvereinbarungen und die Aktualisierung unserer Homepage. Zudem haben wir unseren Computerraum mithilfe neuer Sitz- und Arbeitsbereiche, flexiblem Mobiliar und moderner Hardware wie iPads zu einer digitalen Lernwerkstatt weiterentwickelt. Nun können die Schüler:innen aus dem Vollen schöpfen – digitales Lernen ist schließlich mehr, als nur vor dem PC sitzen. In der zweiten Netzwerkphase standen gegenseitige Vor-Ort-Besuche bei Tandemschulen auf dem Programm.

Mit welcher Schule arbeiten Sie im Tandem und wie kam es zu dieser Partnerschaft? Schulen in Deutschland können im Rahmen ihrer Schulpartnerschaft mit einer Schule in Ost-, Mittelost-, Südosteuropa oder den Baltischen Staaten eine Förderung für bis zu dreiwöchige Hospitationen ausländischer Schülerinnen und Schüler in Deutschland beantragen. Je nach Herkunftsstaat ist ein Reisekostenzuschuss zwischen 40 Euro und 100 Euro pro Schüler/-in möglich. Der PAD fördert aus Mitteln des Auswärtigen Amts Schülerhospitationen in Deutschland. Die Schülerinnen und Schüler kommen aus Partnerschulen in Ost-, Mittelost-, Südosteuropa und den Baltischen Staaten. Die Aufenthaltsdauer an der Partnerschule während der Schulzeit beträgt mindestens 14, maximal 21 Tage.

Ein Antrag auf Förderung von Schülerhospitationen kann alle zwei Jahre zusätzlich zu einem Antrag auf Programmkosten- und Fahrtkostenzuschuss gestellt werden.Die Hospitation unterstützt die Jugendlichen dabei, ihre Deutschkenntnisse auszubauen, um so bessere Grundlagen für einen... Außerdem soll die Förderung von Hospitationen die Schulen motivieren, Partnerschaften trotz möglicher sprachlicher Hindernisse auch langfristig aufrecht zu erhalten.Das Merkblatt für Schülerhospitationen 2015 mit weiteren Informationen und den Fördervoraussetzungen sowie das Antragsformular finden Sie... <link programme schulpartnerschaften-ost-mittel.html internal-link seite:>Förderprogramm "Schulpartnerschaften mit Schulen in Ost-, Mittelost-, Südosteuropa und den Baltischen Staaten" Sie kommen aus Ländern wie Armenien, Indonesien, Kenia oder Paraguay und lernen dem-nächst drei Wochen Deutschland zwischen Rügen und den Bayerischen Alpen kennen: Rund 325 Deutschlehrkräfte vermittelt der Pädagogische Austauschdienst (PAD) der Kultusministerkonferenz zu... bis 30. November 2013 an Schulen im Primar- und Sekundarbereich.

Die Gäste, die in ihrer Heimat Deutsch als Fremdsprache unterrichten, wollen so neue Methoden für den Unterricht studieren, ihre Sprachkenntnisse auffrischen, und ihr landeskundliches Wissen aktualisieren. Die Erfahrungen der vergangenen Jahre zeigen, dass die motivierten Hospitanten nicht nur selbst viel Neues lernen, sondern auch ein Stück Internationalität an die Schulen bringen. „Unseren Schülerinnen und Schülern soll frühzeitig vermittelt werden, dass es normal ist, wenn verschiedene Nationen offen aufeinander zugehen. Mit unseren Austauschlehrern funktioniert das immer bestens“, fasste ein Schulleiter, der bereits Gastlehrkräfte aus Georgien, der Türkei und Tschechien begrüßen konnte, den Besuch zusammen. Finanziert wird das Programm aus Mitteln der Initiative „Schulen: Partner der Zukunft“ (PASCH) des Auswärtigen Amtes. Die Hospitationslehrkräfte erhalten für ihren Aufenthalt ein Stipendium und einen Zuschuss zu den Fahrtkosten.

Hinweis für Redaktionen: Sie möchten einen Beitrag über eine Hospitationslehrkraft in Ihrer Region verfassen? Der PAD ist Ihnen gerne bei Kontakten zu Schulen behilflich, die einen Gast aufnehmen werden. Kontakt: PAD, Martin Finkenberger, 0228 / 501-221, E-Mail: martin.finkenberger@kmk.org.

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